藝考培訓(xùn)是為通過藝術(shù)院系專業(yè)招生考試而進(jìn)行的培訓(xùn)，培訓(xùn)專業(yè)有編導(dǎo)、舞蹈、表演、播音、音樂等。
2023年7月12日，教育部、國(guó)家發(fā)改委、公安部、市場(chǎng)監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于在深化非學(xué)科類校外培訓(xùn)治理中加強(qiáng)藝考培訓(xùn)規(guī)范管理的通知》。
簡(jiǎn)述
形體觀察：對(duì)考生形體條件進(jìn)行綜合評(píng)定（自備泳裝）；
自選舞蹈或健美操片段：考察考生形體協(xié)調(diào)性、韻律感、藝術(shù)感染力。
口試或命題小品片段：考察文藝常識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力，或即興表演能力。
錄取規(guī)則
各藝術(shù)院校的錄取規(guī)則不同，不過主要分以下幾類：
1、按專業(yè)錄取：文化課和專業(yè)加試均通過該校的分?jǐn)?shù)線后，按專業(yè)排名依次錄取。比如，中央美術(shù)學(xué)院。
2、按文化課錄取：專業(yè)課考試合格后，按照文化課從高到低依次錄取。
3、按專業(yè)和文化課相加錄取：文化課和專業(yè)加試均通過該校的分?jǐn)?shù)線后，按文化和專業(yè)相加后排名依次錄取。比如，清華大學(xué)術(shù)學(xué)院。
4、按專業(yè)和文化課的一定比例綜合錄取：文化課和專業(yè)加試均通過該校的分?jǐn)?shù)線后，按文化和專業(yè)的一定比例相加綜合錄取。
5、按照省統(tǒng)考成績(jī)+高考成績(jī)錄取：如省統(tǒng)考成績(jī)過線，在高考時(shí)可報(bào)考認(rèn)可該省統(tǒng)考成績(jī)的院校的相關(guān)專業(yè)。錄取方式參考統(tǒng)考分?jǐn)?shù)、高考分?jǐn)?shù)從高向低錄取。
中國(guó)藝考培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
藝術(shù)留學(xué)需求持續(xù)升溫，選擇出國(guó)深造的藝術(shù)類學(xué)生群體逐年擴(kuò)大，英美仍是主流目的地，以其在影視、設(shè)計(jì)領(lǐng)域的深厚資源吸引多數(shù)學(xué)生，日本憑借動(dòng)漫與游戲教學(xué)特色形成穩(wěn)定生源，意大利則延續(xù)純藝方向的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。專業(yè)分布呈現(xiàn)雙軌并行：傳統(tǒng)美術(shù)、音樂、舞蹈領(lǐng)域保持基礎(chǔ)體量，而數(shù)字媒體、影視制作等新興方向增長(zhǎng)顯著。產(chǎn)業(yè)鏈條中，作品集輔導(dǎo)成為核心服務(wù)模塊，費(fèi)用較高且高度依賴師資質(zhì)量，大型機(jī)構(gòu)通過整合語(yǔ)言培訓(xùn)與申請(qǐng)服務(wù)形成市場(chǎng)主導(dǎo)，小型工作室則聚焦細(xì)分領(lǐng)域。
核心驅(qū)動(dòng)因素
國(guó)內(nèi)藝術(shù)類院校招生競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，頂尖學(xué)府錄取門檻極高，促使部分學(xué)生轉(zhuǎn)向錄取機(jī)制更側(cè)重創(chuàng)意潛力的海外院校。同時(shí)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)張刺激人才需求，尤其游戲、動(dòng)畫等領(lǐng)域?qū)?guó)際化背景人才青睞有加，地方政府配套的創(chuàng)業(yè)扶持政策進(jìn)一步強(qiáng)化吸引力。家庭層面，中產(chǎn)階層對(duì)藝術(shù)教育長(zhǎng)期價(jià)值的認(rèn)可度提升，盡管海外學(xué)習(xí)成本不菲，多數(shù)家庭仍愿提前規(guī)劃財(cái)務(wù)投入。
主要挑戰(zhàn)
行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)尚未統(tǒng)一，部分中介夸大宣傳或模糊承諾，導(dǎo)致學(xué)生權(quán)益糾紛時(shí)有發(fā)生。留學(xué)期間，非英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言文化適應(yīng)問題可能延緩學(xué)業(yè)進(jìn)度，尤其是需通過專業(yè)級(jí)語(yǔ)言考核的地區(qū)。就業(yè)層面，純藝術(shù)領(lǐng)域崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，部分畢業(yè)生面臨職業(yè)轉(zhuǎn)型壓力；歸國(guó)后，若非頂尖院校背景，易與本土畢業(yè)生陷入同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，薪資優(yōu)勢(shì)逐漸收窄。
未來趨勢(shì)
目的地選擇更趨多元，德國(guó)公立院校免學(xué)費(fèi)模式吸引預(yù)算敏感群體，日本寬松的勤工儉學(xué)政策亦受關(guān)注，東歐及“一帶一路”沿線藝術(shù)院校開始進(jìn)入視野。學(xué)科發(fā)展上，人工智能工具應(yīng)用滲透至創(chuàng)作教學(xué)，游戲設(shè)計(jì)、虛擬藝術(shù)等交叉領(lǐng)域成為新熱點(diǎn)。歸國(guó)就業(yè)路徑同步拓寬，從傳統(tǒng)教育、畫廊延伸至科技公司人機(jī)交互、商業(yè)品牌創(chuàng)意策劃，乃至獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)業(yè)等新興方向。
發(fā)展建議
學(xué)生宜優(yōu)先考慮與產(chǎn)業(yè)資源深度綁定的院校，如毗鄰影視工業(yè)集群或商業(yè)藝術(shù)中心的學(xué)校，并輔修技術(shù)或管理類課程增強(qiáng)復(fù)合能力。服務(wù)機(jī)構(gòu)需強(qiáng)化與海外院校的直通合作以降低信息偏差，同時(shí)開發(fā)融合科技前沿的跨學(xué)科課程，并建立作品集審核監(jiān)督機(jī)制提升行業(yè)誠(chéng)信度。
藝術(shù)留學(xué)從升學(xué)替代方案逐漸轉(zhuǎn)化為職業(yè)跳板，市場(chǎng)活力仍將延續(xù)，但成功更取決于對(duì)創(chuàng)作本質(zhì)的深耕、跨領(lǐng)域技能的融合，以及對(duì)行業(yè)動(dòng)向的前瞻把握。
據(jù)智研瞻產(chǎn)業(yè)研究院統(tǒng)計(jì)顯示，2020年中國(guó)藝考培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模501.87億元，2024年中國(guó)藝考培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模514.09億元，同比增長(zhǎng)-3.49%。2020-2025年中國(guó)藝考培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模如下：
圖表：2020-2025年中國(guó)藝考培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
注：藝考培訓(xùn)營(yíng)收主要集中在下半年
數(shù)據(jù)來源：智研瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理
中國(guó)藝考培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
一線城市和部分二線城市的市場(chǎng)規(guī)模較大，競(jìng)爭(zhēng)也較為激烈，形成了以品牌連鎖機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)的市場(chǎng)格局。三四線城市和農(nóng)村地區(qū)的藝考培訓(xùn)市場(chǎng)尚處于發(fā)展階段，市場(chǎng)規(guī)模較小，但增長(zhǎng)潛力巨大。音樂類培訓(xùn)占比最高，其次是美術(shù)類和舞蹈類培訓(xùn)。隨著藝術(shù)教育的普及，戲劇、影視、數(shù)字媒體藝術(shù)等新興藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)也逐漸興起。
傳統(tǒng)線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)憑借其品牌、師資和教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)重要地位。新興線上教育平臺(tái)依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提供便捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化教學(xué)服務(wù)，逐漸擴(kuò)大市場(chǎng)份額。綜合性教育機(jī)構(gòu)通過整合各類教育資源，提供一站式教育解決方案，成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的新力量。
中國(guó)藝考培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局呈現(xiàn)高度分散化、區(qū)域化、專業(yè)細(xì)分化特征，同時(shí)伴隨著頭部機(jī)構(gòu)加速整合和新興模式的沖擊。
核心特征：高度分散化與區(qū)域化
1.“小、散、亂”是基礎(chǔ)底色：
進(jìn)入門檻相對(duì)較低：尤其是在地方層面，租用場(chǎng)地、聘請(qǐng)幾位專業(yè)老師即可開班，導(dǎo)致小微工作室、個(gè)人畫室/琴房遍地開花。
地方保護(hù)與資源依賴：地方性機(jī)構(gòu)依賴本地生源、當(dāng)?shù)厮囆g(shù)院校資源（如校友師資、信息渠道）和人脈關(guān)系生存，形成區(qū)域壁壘。
專業(yè)極度細(xì)分：美術(shù)、音樂、舞蹈、播音主持、表演、編導(dǎo)、書法等大類下還有更細(xì)分的專業(yè)方向（如美術(shù)中的造型、設(shè)計(jì)、動(dòng)畫；音樂中的聲樂、器樂各專業(yè)），不同專業(yè)培訓(xùn)差異巨大，難以形成大一統(tǒng)機(jī)構(gòu)。
結(jié)果：全國(guó)范圍內(nèi)存在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但單個(gè)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)份額極小，即使是頭部機(jī)構(gòu)，在全國(guó)市場(chǎng)的占有率也非常低（通常低于5%）。
2.區(qū)域龍頭崛起：
在重點(diǎn)藝術(shù)院校所在地（如北京、杭州、南京、重慶、成都、廣州等）或藝考大省，涌現(xiàn)出一批實(shí)力較強(qiáng)、口碑較好的區(qū)域性龍頭機(jī)構(gòu)。
這些機(jī)構(gòu)通常在特定專業(yè)領(lǐng)域或地域占據(jù)優(yōu)勢(shì)（如杭州的孿生、白塔嶺、老鷹等專注于美術(shù)；北京的華卿、水木源、中影人、星干線等覆蓋美術(shù)、傳媒、音樂舞蹈；重慶的巨明、厚德路等）。
它們擁有更強(qiáng)的師資、更完善的教學(xué)體系、更大的辦學(xué)規(guī)模（千人以上集訓(xùn)營(yíng)常見）和一定的品牌影響力。
中國(guó)政府相繼出臺(tái)了鼓勵(lì)藝術(shù)教育的相關(guān)政策，為藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展提供了良好的政策環(huán)境。這些政策旨在促進(jìn)藝術(shù)教育的普及和提高，推動(dòng)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)的健康發(fā)展。隨著居民生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)子女藝術(shù)教育的投入逐漸加大，藝考培訓(xùn)成為許多家庭的重要選擇。藝術(shù)類專業(yè)院校的招生名額有限，考生為了提高競(jìng)爭(zhēng)力，更傾向于選擇專業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
圖表：中國(guó)藝考培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
資料來源：智研瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理
未來，整合（資本驅(qū)動(dòng)）、專業(yè)化（深耕細(xì)分領(lǐng)域）、規(guī)范化（政策驅(qū)動(dòng)）、OMO融合（技術(shù)驅(qū)動(dòng)）將是塑造行業(yè)格局的主要力量。頭部和區(qū)域龍頭機(jī)構(gòu)憑借資源優(yōu)勢(shì)更易適應(yīng)變化并擴(kuò)大份額，而缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力的小微機(jī)構(gòu)將面臨巨大挑戰(zhàn)。但藝術(shù)教育的個(gè)性化需求，仍為那些擁有真正高水平師資和特色教學(xué)的小型精品工作室留下生存空間。
中國(guó)藝考培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)
中國(guó)藝考培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展前景呈現(xiàn)多維演進(jìn)態(tài)勢(shì)。政策規(guī)范持續(xù)深化，省級(jí)統(tǒng)考全覆蓋與校考規(guī)模縮減推動(dòng)培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化重構(gòu)，同時(shí)文化課權(quán)重提升倒逼機(jī)構(gòu)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化專業(yè)能力與文化素質(zhì)的雙軌培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局加速分化，資質(zhì)審查趨嚴(yán)加速行業(yè)整合，頭部品牌通過師資強(qiáng)化與OMO模式（線上線下融合）構(gòu)建壁壘，小型機(jī)構(gòu)面臨生存壓力。
需求結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)雙重驅(qū)動(dòng)。少兒市場(chǎng)受益于素質(zhì)教育深化，家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)的重視推動(dòng)課程向創(chuàng)造力培養(yǎng)轉(zhuǎn)型；成人及中老年群體擴(kuò)增催生興趣課程與職業(yè)類培訓(xùn)新增長(zhǎng)點(diǎn)，高端定制化服務(wù)需求凸顯。技術(shù)賦能成為關(guān)鍵變量，AI測(cè)評(píng)系統(tǒng)優(yōu)化個(gè)性化教學(xué)路徑，VR技術(shù)提升沉浸式訓(xùn)練效果，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精細(xì)化運(yùn)營(yíng)正重塑教學(xué)生態(tài)。
深層挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。專業(yè)師資短缺與課程同質(zhì)化制約行業(yè)質(zhì)量，但跨領(lǐng)域融合開辟新空間，“藝術(shù)+科技”課程（如數(shù)字媒體藝術(shù)）以及與文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)逐步成熟，為差異化競(jìng)爭(zhēng)提供突破口。政策與市場(chǎng)的協(xié)同作用下，行業(yè)將步入規(guī)范化與創(chuàng)新化并行的新階段。
根據(jù)對(duì)中國(guó)藝考培訓(xùn)市場(chǎng)的深入分析，結(jié)合中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)和貨幣政策、藝考培訓(xùn)行業(yè)實(shí)際等情況，智研瞻產(chǎn)業(yè)研究院預(yù)測(cè)，2025-2031年中國(guó)藝考培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)率在-5%-5%，2031年中國(guó)藝考培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模511.43億元，同比增長(zhǎng)4.54%。2025-2031年中國(guó)藝考培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)如下：
圖表：2025-2031年中國(guó)藝考培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
數(shù)據(jù)來源：智研瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理
